上个月，OpenAI宣布其生成式AI成功证明了纳维-斯托克斯问题。曾被视为弱项的计数能力，如今已演变为大语言模型攻克数十年数学难题的利器。与此同时，高校教育界的AI焦虑并未消散：面对能代劳学生作业的大模型，教师们正竭力适应这一剧变。毫无疑问，AI正在重塑数学的教学范式与专业实践。
MIT专家解读：从纳维-斯托克斯到教学变革
麻省理工学院工程教育副院长Justin Solomon近日就数学家（涵盖纯数学与应用数学领域）如何应对AI浪潮进行了深度分享。他不仅剖析了纳维-斯托克斯问题的本质，更指出即便专业人士也难以完全解析OpenAI的证明逻辑。此外，Solomon还纠正了影视作品中对数学家工作方式的刻板描绘，并详细阐述了他在AI时代对教学方法进行的针对性调整。