谷歌更新了其AI工具在校园内的访问政策，引发教育技术专家对这一决定背后动机的质疑。
这家科技巨头于周二宣布，计划在其面向学生的软件中默认关闭AI功能，但学校管理员有权重新启用。谷歌表示，此举旨在让K-12年级课堂能更好地掌控学生与AI的互动方式。
然而，若学校选择全面禁止使用AI，其学生将无法使用谷歌搜索功能。谷歌在社交媒体澄清称，这些变化将于明年年初实施，旨在通过允许管理员启用Gemini、Gemini Notebook和搜索功能，为学校提供“更多选择，而非更少”。但由于谷歌搜索内置了无法禁用的AI模式和AI概览（AI Overview），实施AI禁令的学校实际上无法向学生开放该搜索工具。
纽约市市长佐兰·曼达尼（Zohran Mamdani）此前已对公立学校八年级及以下学生颁布为期一年的生成式AI暂停令。他是批评谷歌将搜索与AI工具不可分割整合的政治人物之一。曼达尼在社交媒体上写道：“谷歌正试图利用其垄断权力将AI强加给我们的公立学校。没有任何公司应该拥有 dictate 我们如何教导孩子的权力。我们的公立学校是为了服务学生而存在，而不是为了扩大大型科技公司的利润空间。”
专家质疑：商业利益凌驾于教育目标之上
研究课堂技术使用的专家指出，谷歌充满AI功能的搜索特性可能会对其进入课堂的初衷产生负面影响。神经科学家兼前教师贾里德·库尼·霍瓦斯（Jared Cooney Horvath）在接受媒体采访时表示：“从商业角度来看，他们只是在拼命加倍努力，试图迫使人们使用AI。但从纯粹的学习角度来看，为什么呢？”
截至2024年，美国学校已为学生配备笔记本电脑投入超过300亿美元，其中谷歌Chromebook最为普及。到2017年，这种低成本电脑已占送往课堂数字设备的一半以上。随着Chromebook在课堂中的广泛使用，谷歌获益巨大；截至2025年，教育领域占Chromebook全球市场份额的60%，总额达140亿美元。
谷歌2020年11月的一份内部演示文稿曾显示，让学生接触谷歌界面有助于培养未来客户，“你早早获得了忠诚度，并且可能是终身的。”当时一位谷歌发言人回应称，这些文件“歪曲了我们工作的性质”。
但在课堂中实际限制AI的现实情况，可能威胁谷歌现有的市场地位。Goucher学院前院长、课堂技术顾问何塞·安东尼奥·鲍恩（Jose Antonio Bowen）表示，AI颠覆了需要艰苦努力的学习过程，因此许多教师被鼓励谨慎使用它，例如仅用于制定教学计划，而非供学生查找信息。
“谷歌和其他公司似乎正在简化并整合AI，这在其他领域可能有效，”鲍恩指出，“但这使AI成为一种例外：在教育领域，不能无限制地访问。”
作为长期批评课堂中不受控使用技术的专家，霍瓦斯认为，谷歌不允许用户关闭搜索中AI模式的决定，可能会激励更多课堂回归传统的模拟研究工具。“这可能是一件好事，因为它会迫使学校在进行研究时重新考虑是否直接转向谷歌：也许去查阅书籍，也许去图书馆。”
鲍恩还指出，谷歌搜索的结构也可能为DuckDuckGo等公司打开大门。后者将自己定位为无AI搜索引擎，可在私人搜索中自动关闭AI摘要并过滤掉AI生成的图像。DuckDuckGo创始人兼首席执行官加布里埃尔·温伯格（Gabriel Weinberg）表示，自谷歌五月宣布将搜索与Gemini 3.5 Flash集成后，DuckDuckGo的无AI搜索页面访问量翻了三倍，并一直保持在较高水平。”